¿POR QUÉ Y PARA QUIÉN?
¿POR QUÉ?
Es una muy buena pregunta. Este blog surge como una actividad de la asignatura "Tecnología de la Información y la Comunicación en Educación I (TIC en Educación I)", que se trata sobre: que son las TIC's, su historia, sus fundamentos, las actividades didácticas que podemos realizar a través de ellas; el aprendizaje de los software utilitarios y educativos, como analizar los software's educativos ya existentes; cuales son los recursos que como futuros docentes debemos saber manipular para un correcto desempeño; objetos de aprendizaje, repositorios digitales; cuales son los software libre y los software propietarios en educación, y sus aspectos legales.
En la realización de este blog, se involucra el Modelo TPACK (enseñado en la asignatura), que significa "Technological PedAgogical Content Kowledge" o es español "Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido", es un modelo que identifica los tipos de conocimiento que un docente necesita dominar para integrar las tic de una forma eficaz en la enseñanza que imparte, teniendo en cuenta el contexto particular en que se aplica. Este modelo fue desarrollado por Punya Mishra y Matthew J. Koehler. El mismo, resulta de la intersección compleja de los tres tipos de conocimientos: Contenido (CK), Pedagógico (PK) y Tecnológico (TK). Estos conocimientos no se tratan solamente de forma aislada sino que se abordan también en los 4 espacios de intersección que generan sus interrelaciones: Conocimiento Pedagógico del Contenido (PCK), Conocimiento Tecnológico del Contenido (TCK), Conocimiento Tecnológico Pedagógico (TPK) y Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido (TPACK). Para más información, hacer clic en la imagen de abajo.
En fin, esta asignatura nos sirve a nosotros como futuros docentes, para poder desempeñarnos de una buena manera y que el aprendizaje llegue de manera correcta a los alumnos a través de las TIC's.
Este blog sirve tanto a alumnos del nivel secundario o ingresantes de carreras de nivel superior, como a docentes, incluso a personas que no sean ni alumnos ni docentes, pero que estén interesados sobre el tema.
A los estudiantes del nivel secundario les sirve para comenzar a adentrarse en el mundo de la lógica ya que a nivel nacional y jurisdiccional los alumnos del nivel secundario que elijan una orientación hacia la informática, la programación o la robótica, tendrían en alguna materia del ciclo orientado estos temas exactamente.
A los estudiantes que ingresen a una carrera del nivel superior les sirve ya que en la mayoría de las carreras tienen al menos una asignatura sobre matemáticas en donde tienen como unidad todo lo referido a la lógica proposicional.
A los docentes, visto desde mi punto, les puede servir para implementar esta TIC en su clase, o incluso en el momento de la planificación de su materia, en el sentido de que de acuerdo a que cada post, puede desarrollarse en una clase de por ejemplo, 80 minutos.